Ministarstvo obrazovanja i nauke (MON), u partnerstvu sa Evropskom fondacijom za obuku (ETF) i Generalnim direktoratom Evropske komisije za obrazovanje, omladinu, sport i kulturu (DG EAC), održalo je danas inauguralni sastanak Studije o digitalnoj kompetenciji nastavnika u Republici Kosovo.
Studija će biti sprovedena putem SELFIE for TEACHERS, višejezičnog onlajn instrumenta Evropske komisije zasnovanog na Evropskom okviru digitalnih kompetencija nastavnika (DigCompEdu). SELFIE for TEACHERS nije instrument za ocenjivanje radnog učinka nastavnika, već instrument namenjen samorefleksiji, profesionalnom razvoju i kontinuiranom unapređivanju nastavne prakse.
Na nivou Vlade, Ministarstvo obrazovanja i nauke predstavljao je zamenik ministra Përparim Kryeziu. U svom uvodnom obraćanju, zamenik ministra Kryeziu naglasio je značaj razvoja digitalnih kompetencija nastavnika i korišćenja pouzdanih podataka za usmeravanje obrazovnih politika i pružanje podrške njihovom profesionalnom razvoju.
Zamenik ministra Kryeziu ocenio je da ovo partnerstvo predstavlja konkretan primer opredeljenosti Republike Kosovo ka evropskim standardima i praksama u obrazovanju. Naglasio je da digitalna transformacija obrazovanja nije povezana samo sa tehnologijom, već, pre svega, sa osnaživanjem nastavnika, koji svakodnevno omogućavaju razvoj obrazovanja.
Učesnicima su se rečima dobrodošlice obratile i Deirdre Hodson, službenica za politike u Generalnom direktoratu Evropske komisije za obrazovanje, omladinu, sport i kulturu, i dr Olena Bekh, viša stručnjakinja za razvoj ljudskog kapitala i rukovoditeljka tima u ETF-u.
Studija ima za cilj da uključi široku i reprezentativnu grupu nastavnika iz osnovnog, nižeg srednjeg i višeg srednjeg obrazovanja, uključujući stručno obrazovanje i osposobljavanje. Kroz proces samorefleksije biće prikupljeni podaci o digitalnim kompetencijama koje su nastavnici sami procenili, sa ciljem identifikovanja njihovih potreba i usmeravanja dalje podrške njihovom profesionalnom razvoju.
Alessandro Brolpito, viši stručnjak za razvoj ljudskog kapitala u ETF-u, predstavio je cilj, metodologiju i značaj studije. Naglasio je ključnu ulogu nastavnika kao nosilaca promena u digitalnoj transformaciji obrazovanja, kao i potrebu za boljim razumevanjem njihovih digitalnih kompetencija, kako bi podrška i profesionalni razvoj bili usmeravani na osnovu podataka.
Shqipe Bruqi, vršiteljka dužnosti direktorke Odeljenja za digitalizaciju obrazovanja u MON-u, predstavila je digitalni ekosistem u školama i ulogu instrumenta SELFIE for TEACHERS.
Govoreći o značaju procesa samorefleksije, Shqipe Bruqi naglasila je da se ovaj proces ne završava samo kod nastavnika, već uspostavlja povezanost između nastavnika, škole, opštine i Ministarstva. Prema njenim rečima, svaki nivo ima važnu ulogu u uspostavljanju funkcionalnog sistema za podršku nastavnicima i njihovom profesionalnom razvoju.
Prof. dr Krenare Pireva Nuçi sa Univerziteta u Prištini predstavila je najnovija dostignuća u oblasti digitalne pedagogije u Republici Kosovo, uključujući novi EdTech program u okviru Fakulteta za obrazovanje Univerziteta u Prištini.
Praktičnu upotrebu instrumenta SELFIE for TEACHERS demonstrirao je prof. dr Besnik Krasniqi, nacionalni stručnjak, zajedno sa prof. dr Krenare Pireva Nuçi. U okviru sastanka održana je i diskusija sa učesnicima, dok je komunikaciju putem onlajn platforme pratio Leon Shabani.
U završnom delu, Veton Alihajdari, rukovodilac Odseka za upravljanje digitalnim platformama u MON-u, i Matthias Themel, stručnjak za razvoj ljudskog kapitala u ETF-u, predstavili su naredne korake i praktične smernice za sprovođenje studije.
Svaki nastavnik uključen u studiju dobiće personalizovani poziv za učešće. Instrument za samorefleksiju biće dostupan 21 dan od dana kada nastavnik primi personalizovani poziv.
Podaci će se prikupljati i obrađivati anonimno. Proces njihovog prikupljanja i obrade sprovodiće se uz poštovanje načela i zahteva u oblasti privatnosti i zaštite podataka, uključujući Opštu uredbu Evropske unije o zaštiti podataka (GDPR), kao i Zakon br. 06/L-082 o zaštiti ličnih podataka u Republici Kosovo.
Očekuje se da će rezultati studije pružiti važnu osnovu za identifikovanje potreba nastavnika, razvoj politika zasnovanih na podacima i planiranje daljih mera za razvoj digitalnih kompetencija u obrazovnom sistemu Republike Kosovo.
